x4-Controller liefern das Gehirn hinter der Videowand und dem immersiven Lernraum.
Zwei Schulen in Sussex, die Hastings Academy und die St Leonards Academy, die zusammen als HASLA (Hastings and St Leonards Academies) bekannt sind, wurden kürzlich neu entwickelt, wobei AV im Mittelpunkt einer Richtlinie stand, um innovative neue Schulen mit Einrichtungen des 21. Jahrhunderts zu schaffen. Zu diesem Zweck werden acht Technologien eingesetzt Datapath x4 Multi-Screen-Controller (vier in jeder Akademie), die eine Reihe beeindruckender Funktionen ausführen.
HASLA steht für innovative neue Schulen mit erstklassigen Einrichtungen, qualifiziertem Personal und einer aufregenden neuen Lehrmethode, die jedem Schüler dabei hilft, sein Potenzial auszuschöpfen. Der Hauptaspekt der beiden Akademien besteht darin, dass sie unter demselben Leitungsgremium eng zusammenarbeiten und so zusammenarbeiten und Ideen austauschen können.
Innovation von Wand zu Wand
Das Herzstück der jüngsten Neuentwicklungen ist eine interaktive Videowandlösung mit Live-Videokonferenzen, die ein „Fenster“ zur anderen Partnerakademie bietet. Daneben gibt es einen interaktiven Bildschirm zum Austausch von Best Practices und eine Live-Twitter-Pinnwand. An anderen Orten in den Akademien wurde als Teil eines Creative Learning Centre ein immersives 270°-Projektionssystem aufgebaut.
Das finale Design bestand aus sieben Plasma-Bildschirmen, die wie Bilderrahmen in verschiedenen Größen und Ausrichtungen an der Wand angeordnet waren. Um die Idee in die Realität umzusetzen, waren jedoch etwas mehr Recherchen zu den Steuerungssystemen für Bildschirmwände nötig, als Richard ursprünglich geplant hatte.
Das in Orpington ansässige AV-Unternehmen CDEC Ltd. wurde mit der Umsetzung der ursprünglichen Vision beauftragt. Für die Videowände spezifizierte CDEC ein System bestehend aus vier Samsung SM460-Bildschirmen, die von einer einzigen Steuereinheit gesteuert werden. Datapath x4 Multi-Screen-Controller. Zwei nebeneinander angeordnete, eigenständige Samsung-Bildschirme werden für Videokonferenzen und Live-Twitter-Feed-Funktionen verwendet.
Die erste Wahl
"Wir haben uns Datapath basierend auf einer Reihe von Kriterien“, erklärt Jack Wilders, Technical Sales Manager bei CDEC. „Der erste und wichtigste Grund, warum wir die meisten Produkte auswählen, die wir im Bildungsbereich einsetzen, ist das vorhandene Support-Netzwerk/-Prozess. Ein weiterer überzeugender Grund für den Einsatz dieser Geräte ist ihre Flexibilität in Bezug auf die Konfiguration und ihre gute Zusammenarbeit mit OneLAN Digital Signage/Mediaplayern, die wiederum ein hohes Maß an Flexibilität und Benutzerfreundlichkeit für den Bildungsmarkt bieten. Der dritte Grund ist die Kosteneffizienz des x4-Controllers – viele Konkurrenzprodukte sind viel teurer und bieten kaum oder gar keine zusätzliche Funktionalität.“
Das Datapath x4 ist ein eigenständiger Displaywand-Controller mit Standard-Single- oder Dual-Link-DVI-Eingang, dessen Bild flexibel auf vier Ausgabemonitore verteilt werden kann. Jeder Ausgang kann einen beliebigen Ausschnitt des ursprünglichen Eingangsbildes darstellen. Auflösung und Bildrate des Ausgangsbildes müssen nicht mit denen des Eingangsbildes übereinstimmen. Datapath Der x4-Display-Controller skaliert und konvertiert optional jeden zugeschnittenen Bereich unabhängig voneinander. Jeder Ausgabemonitor kann seine Eingaben aus jedem Bereich des DVI-Bildes beziehen, da das gesamte erforderliche Zuschneiden, Skalieren, Drehen und Bildratenkonvertieren von der x4-Hardware übernommen wird.
Digitales Fenster
Die Videowandsysteme bei HASLA nutzen außerdem einen Kramer VS1616D HDMI-Matrix-Switch, um einen nahtlosen Wechsel zwischen Inhalten zu ermöglichen, vernetzt über einen OneLAN NTB6000 Digital Signage Player. Dies bietet die Möglichkeit, mehrere Eingaben anzuzeigen und das digitale „Fenster“ sowohl für Schüler als auch für Lehrer zu vereinfachen.
Eine weitere innovative Funktion ist ein zeitgesteuertes Videokonferenzsystem, das sich am Ende des Unterrichts um 3:15 Uhr automatisch einschaltet, sodass Schüler und Lehrer, die außerschulische Clubs besuchen, die Videowand nutzen können, um Unterrichtsstunden und bewährte Verfahren mit der anderen Akademie auszutauschen ein interaktiver Tagungsraum. Darüber hinaus ermöglicht ein kollaboratives LED-Touch-Display Infocus Mondopad mit integriertem Videokonferenz-Codec das Kommentieren und Ergänzen von Inhalten während der Sitzung. Ein zusätzliches Samsung-Display wird in den Hochformatmodus geschaltet und zeigt einen Live-Twitter-Feed der Akademie mit Tweets von Lehrern und der Schule selbst an.
Immersiver Lernraum
Zu den Lehreinrichtungen der Akademien gehören auch Creative Learning Centres, die über einen hochmodernen immersiven Lernraum mit 270°-Projektion, innovativer Klassenzimmertechnologie und Digital Signage-Lösung im gesamten Gebäude verfügen, die sowohl mit zentralen als auch bereichsspezifischen Inhalten aktualisiert werden können. Drei Datapath x4-Controller verwalten die Art und Weise, wie Inhalte geschnitten (Hard Edge Blending) und an die Projektoren gesendet werden, um die auf sieben Samsung SM460-Bildschirmen sichtbaren Effekte zu erzeugen. Auch hier wird das System von einem OneLan NTB6000 Mediaplayer angetrieben.
„Dies ist eines der am besten nutzbaren immersiven Systeme überhaupt“, sagt Herr Wilders. „Wir haben eine Reihe von Vorlagen erstellt – und da sich das System einfach aktualisieren und verschiedene immersive Hintergründe erstellen lässt, erweitert das Webteam der Schule ständig die Vorlagen, um verschiedene immersive Umgebungen zu schaffen.“ Der Lehrer kommt mit einem iPad und wählt über eine Dropdown-Box verschiedene Optionen aus und der Raum verwandelt sich beispielsweise in eine Wüste, verwandelt sich dann wieder in eine Mondlandschaft und so weiter.“
CDEC arbeitete über zwei Jahre lang an dem Projekt, von der Konzept- und Ausschreibungsphase bis zur Fertigstellung und Übergabe im Jahr 2013. Das Unternehmen arbeitete mit dem IKT-Team von HASLA zusammen, um über 250 Ausrüstungsteile zu spezifizieren und zu installieren.
